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    为提高学生的实践能力和创新精神，必须加强实践性环节的教学。毕业实习是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过实习,学生将进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，理论与实践相结合，进一步加深对所学专业理论知识的理解，培养学生解决实际问题的能力；通过相关专题调研，为写作毕业论文收集有关信息资料，打下基础。

    教学实习基地是提供毕业实习场地，保证毕业实习得以顺利进行的重要条件。

1  毕业实习面临的问题

    随着科学技术的发展和招生规模的扩大，原有的一些实习基地设备相对陈旧，而设备先进的新兴企业不接纳大批学生实习，只能组织少量的参观，对于自动化专业的学生，一般参观往往只能了解生产工艺过程，无法接触和深入了解自动控制的核心设备。虽然实习教师花费了大量精力进行精心地组织和安排，但外出实习效果不大。我校对自动化99级学生进行了问卷调查，认为毕业实习效果较好的同学不到10%，而认为效果不大好的同学将近60%，外出实习花费多且效果不大是一个众所周知的问题。为此，我们考虑在建立符合教学要求的校外实习基地的同时，规划建设校内的专业实习基地，通过校内外实习相结合来提高实习效果。

2  校内实习基地建设的思路和做法

    按照自动化学科专业培养规范要求，为切实提高自动化专业实践教学水平和毕业实习的效果，培养自动化专业创新人才，特别是面向国民经济主战场的自动化系统工程师人才，克服当前毕业实习所面临的困难，我校自动化专业从2003年开始即在规划和建设校内的专业实习基地，采用校内实习与校外实习相结合的办法进行毕业实习。校外实习以参观学习为主，选择一些设备先进、自动化程度高、符合自动化学科领域的厂矿企业进行，目的是帮助学生开阔视野，了解一些生产工艺和生产过程及其对自动控制系统的要求，了解自动化领域的新工艺、新设备和新进展。校内实习基地则为学生提供充分的动手机会，以培养学生的实践能力和创新精神，弥补校外实习不能动手的缺憾。通过实习，帮助学生进一步加深理解所学专业知识，提高实践技能，使学生能进行简单自动控制系统的设计与调试，具备设计高级自动化系统的初步能力。

    根据我校自动化专业的特色和专业方向的具体内涵要求，校内实习基地建设目标是建设一个能提供运动控制方向、过程控制方向、计算机控制系统、自动检测与仪表等毕业实习的基地。按照现有条件，本着边建设、边实习、边发展的原则，2004年，选择了电器控制类装置进行设计和制作，按照工业现场控制设备规范的要求，制作了一批实训装置，包括常规的继电接触器控制系统和一些智能性控制器的应用，如：电动机Y